viernes, 13 de febrero de 2015

Entrega de proyectos y criterios de evaluación  4°  bloque

Participación en clase
Trabajo diario
Tareas diarias
23 de febrero     Autobiografía  (Electrónica)
23 de febrero     Evaluación de habilidad lectora
09 de marzo       Antología (Impresa: carátula, índice y prólogo e ilustrada o electrónica: carátula, índice, prólogo, ilustrada y musicalizada. Individual o por equipos)
19 de marzo       Historieta (Impresa o electrónica, individual o por equipos)
26 de marzo      Gaceta escolar. Impresa (Individual  o por equipos)
28 de marzo      2 fotografías en el interior del museo: Memoria y Tolerancia http://www.myt.org.mx/general.php
Dirección:
Plaza Juárez- Centro Histórico, Ciudad de México.
Frente al Hemiciclo a Juárez, Alameda Central.  A un costado de la Secretaría de Relaciones Exteriores.
Cerca de las estaciones del Metro: Juárez, Hidalgo y Bellas Artes.
Horarios:
Martes a viernes: 9:00 a 18:00 horas. Cierre de taquillas 17:30 hrs.
Sábados y domingos 10:00 a 19:00 horas. Cierre de taquillas 18:30 hrs.
La venta de boletos concluye 30 minutos antes de la hora de cierre del museo.
Admisión libre:
Público en general: $69.00
Estudiantes, maestros y adultos mayores de 60 años $55.00
30 de marzo  Control de lectura libro. (Quien no lea todo el libro se evaluará a partir de 8)
3° A El  libro Azul
3° B Las aventuras de Tom Sawyer
3° C  Luciérnagas en el desierto
3° D La Celestina
3° E  Batallas en el desierto
3° F El crimen de Lord Arthur Savile y otros relatos
3° G El enfermo imaginario
Regresamos 3° A, C, D, E, F y G a trabajar en sala de medios.
Si hubiera mal uso de instalaciones o pérdida de materiales, además de reparar o reponer artículos, el grupo no volverá a tener acceso.
Viernes de lectura: deberán traer su material de literatura.
Cada falta de material o tareas -1 punto.
·         Si se detecta plagio e cualquier  tarea o proyecto, reprueba el bimestre.

Punto extra
Visita y 2 fotografías de la exposición imposible
Entrada libre
Control de lectura papás: Entregan un resumen escrito del libro asignado a sus hijos,  lo que más les impactó y la relación del contenido de la historia con su vida.